Meten van volwassenheid van een duurzame onderwijsorganisatie

Op de website van Duurzaam Hoger Onderwijs is ook het AISHE document te downloaden. In dat document is een kwaliteitsstandaard gedefinieerd waartegen een onderwijsorganisatie kan bepalen hoe volwassen de organisatie is op het gebied van duurzaamheid.

Met het Auditing Instrument for Sustainability in Higher Education (AISHE) is het ook zondermeer mogelijk om andere onderwijsinstellingen door te lichten op het gebied van duurzaamheid en de volwassenheid daarvan.

De criteriumlijst bestaat uit de deming cirkel (plan, do, check, act) waarbij de act fase de cirkel weer opnieuw start. Onder de fasen worden dan categorieën en criteriums weergegeven. In de Aishe methode wordt door middel van vragen de volwassenheid bepaald.

== Plan ==

1. Visie en beleid
1.1. Visie
1.2. Beleid
1.3. Communicatie
1.4. Interne milieuzorg

2. Expertise
2.1. Netwerk
2.2. Expert-groep
2.3. Ontwikkelingsplan personeel
2.4. Onderzoek en externe dienstverlening

== Do ==

3. Onderwijsdoelen en –methoden
3.1. Profiel van de afgestudeerde
3.2. Onderwijsmethodiek
3.3. Rol van de docent
3.4. Toetsing

4. Onderwijsinhoud
4.1. Curriculum
4.2. Geïntegreerde Probleemaanpak
4.3. Stages, afstuderen
4.4. Specialisatie

== Check ==

5. Resultaatmeting
5.1. Medewerkers
5.2. Studenten
5.3. Werkveld
5.4. Maatschappij

Het model is door het INK mede ontwikkeld en kent net als het INK model 5 volwassenheids fasen. De fasen zijn weer onderverdeeld in dimensies. Het gaat te ver om in dit blog een samenvatting te geven. Als je echt geinteresseerd bent download dan zelf het boek via deze link.

Er is ook een softwareprogramma ontwikkeld om op een eenvoudige manier de audit te ondersteunen en rapportages te genereren.